Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Binczarowej

Chyba wszyscy uczyliśmy się kiedyś z zastosowaniem zasady “3Z”: Zakuć, Zdać, Zapomnieć i może było to też na ostatnią chwilę.

Może  słuchaliśmy czegoś, z pełną koncentracją,  poświęcaliśmy nawet na zapamiętanie sporo czasu, wydawało się nam, że będziemy pamiętać, a nie pamiętaliśmy.

I jeszcze inaczej: “na świeżo”, odpytani potrafiliśmy odtworzyć informacje, powtórzyć historię, potem już nie. Wiedza wyparowywała, znikała jak kamfora.

By cokolwiek trafić mogło do naszej pamięci, do pamięci naszych dzieci, trzeba skoncentrować uwagę. Szafujemy słowami: “Uważaj”, “Skup się” “Skoncentruj się” - jakby to było bardzo proste.  A proste nie jest.  

Ważną zasadą, która pozwala skuteczniej zapamiętywać to, czego się uczymy jest stosowanie  powtórek. 

“Jeśli miałbym wymienić jedną aktywność, do której człowiek nadaje się najlepiej, tak jak albatros do latania czy gepard do biegania, to jest właśnie uczenie się. Nasze mózgi są jak niesamowicie efektywne odkurzacze, wciągają wszystkie otaczające nas informacje; nie potrafią inaczej, jak tylko odbierać wszystko, co wokół nas ważne (...)” 

Manfred Spitzer, Jak uczy się mózg

Może znacie z autopsji bądź z opowiadań pewne sytuacje…

Wpisujecie kod PIN do karty/ telefonu - widzicie komunikat o błędzie, delikatnie zaczynacie się denerwować, wpisujecie raz jeszcze - nadal pojawia się komunikat o błędzie i… nie jesteście nagle w stanie przypomnieć sobie kilku cyferek, mimo tego, że wydawało się to do tej pory banalne. Górę wzięły emocje. Stres, który zablokował (w uproszczeniu mówiąc) dostęp do magazynu pamięci długotrwałej.

Artykuł w przygotowaniu.

Artykuł w przygotowaniu.

Artykuł w przygotowaniu.

Artykuł w przygotowaniu.

Artykuł w przygotowaniu.

Artykuł w przygotowaniu.

Artykuł w przygotowaniu.